今后，教师师德的好坏，可能会作为一个学校校长任用、教师晋级、先进评定、绩效工资发放的重要依据。 10月9日，省教育厅公布了关于贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的指导意见(征求意见稿)，广泛征求各方意见。
中小学教师的素质和职业道德水平，将直接关系到中小学立德树人和青少年健康成长。此前，舆论曾普遍关注的“范跑跑”、“杨不管”事件，一度引起公众关于师德问题的大讨论。省教育厅也在该《规范》征求意见稿中表示，教书育人是教师的天职，师德是教师最重要的素质。为此，我省有必要完善师德考核奖惩机制、健全师德监督制约机制等，“师德”有望首次作为我省学校校长任用、教师晋级、绩效工资发放的重要依据。
该《规范》明确要求教师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，教师应保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不偏袒、讽刺、辱骂、体罚或变相体罚学生；严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次、安排座位，严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料；不在上课前饮酒；不在课堂上抽烟、使用通讯工具等。
同时，我省还将强化师德责任追究与考核奖惩机制，对教师师德的考核，将通过个人自评、学生评议、教师互评、学校总评，对教师师德进行鉴定，并存入教师个人师德档案；将把师德建设工作业绩作为校长任用、教师晋级、先进评定、绩效工资发放以及学校整体办学水平评价的重要依据。
此外，我省还拟完善教师资格准入制度，严格师德素质考核，把师德作为先进教师考核的重要内容，在特级教师、优秀教师、学科带头人、骨干教师、教坛新星评选和教师职务评聘以及教师绩效考核等工作中，实行“师德问题”一票否决制。
